Identidad personal y sentido de pertenencia en la comunidad local

Ingrid Rodriguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identidad personal y sentido de pertenencia en la comunidad local
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la identidad personal y del sentido de pertenencia en su comunidad local.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información personal sobre sus nombres, gustos, hobbies, etc.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y generar un ambiente de confianza.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de identidad personal y sentido de pertenencia en la comunidad local.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué aspectos les hacen sentir parte de su comunidad (lugares, personas, tradiciones, etc.).

  • Mostrar imágenes y videos de la comunidad local para que los alumnos puedan identificar lugares emblemáticos, símbolos y tradiciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de sentirse parte de la comunidad local y cómo esto contribuye a su identidad personal.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.


Sesión 2:
Tema: Articulación de la comunidad local con la región, alcaldía, estado
Objetivo: Los alumnos consultarán información sobre la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, a través de diversos medios físicos y electrónicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Hacer una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y aclarar dudas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los