Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, es decir, que los alumnos no solo adquieran conocimientos, sino también habilidades y actitudes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la probabilidad y explicar que se trata de estudiar los posibles resultados de un experimento aleatorio.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes situaciones en las que se pueda aplicar el concepto de probabilidad.


• Mostrar a los alumnos una moneda y preguntarles cuáles son los posibles resultados al lanzarla.

Desarrollo:

• Explicar que la probabilidad se puede representar mediante números decimales, fraccionarios y porcentajes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos lancen la moneda y registren los resultados obtenidos.


• Pedir a los alumnos que registren los resultados en una tabla y los representen en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


• Realizar una discusión guiada sobre las características de la medida de probabilidad y su equivalencia en diferentes representaciones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué es la probabilidad? ¿Cómo se pueden representar los resultados de un experimento aleatorio?


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las respuestas de los alumnos.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el concepto de probabilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el concepto de probabilidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos difere