Los seres vivos y sus características

Plan de clase

competencias, es decir, los alumnos deben adquirir conocimientos, habilidades y actitudes durante el proceso de aprendizaje.

Sesión 1: Los seres vivos y sus características

Inicio:

• El docente muestra a los alumnos una imagen de diferentes seres vivos y les pregunta qué características tienen en común.


• Los alumnos comparten sus respuestas y el docente las registra en el pizarrón.

Desarrollo:

• El docente explica brevemente el concepto de ser vivo y menciona las características comunes que tienen.


• Los alumnos trabajan en parejas o en grupos pequeños para investigar y buscar ejemplos de seres vivos en diferentes medios (acuáticos, terrestres, etc.).


• Los alumnos registran sus hallazgos en una lista o tabla.

Cierre:

• Los alumnos comparten sus hallazgos y el docente guía una discusión sobre las características comunes de los seres vivos.


• El docente destaca que todos los seres vivos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Los alumnos escriben en sus cuadernos una conclusión sobre las características comunes de los seres vivos.

Sesión 2: Estructuras especializadas de los seres vivos

Inicio:

• El docente muestra una presentación de diapositivas con imágenes de diferentes estructuras especializadas de los seres vivos.


• Los alumnos comentan qué función creen que tiene cada estructura.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajan en parejas o en grupos pequeños para investigar y profundizar sobre una estructura especializada (por ejemplo, el sistema digestivo, el sistema respiratorio, etc.).


• Los alumnos elaboran un diagrama o esquema que represente la estructura y sus funciones.


• Los alumnos presentan sus t