Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Thania
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la creatividad y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Objetivo: Comprender la importancia de las creaciones literarias y su evolución a lo largo del tiempo.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos literarios que los alumnos conozcan.

  • Presentar el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y sus características principales.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, poemas, obras de teatro, guiones de cine, entre otros.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Cierre:



  • Comentar las presentaciones de los grupos y realizar una reflexión sobre la evolución de las creaciones literarias a lo largo del tiempo.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán elegir un tipo de texto literario y crear un borrador de una creación literaria propia.


Sesión 2:
Tema: Creación de un texto narrativo.
Objetivo: Utilizar recursos literarios en la creación de un texto narrativo.


Inicio:



  • Realizar una recapitulación de la sesión anterior y repasar los tipos de textos literarios que se vieron.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes utilizados en los textos narrativos, como la descripción, el diálogo, el punto de vista, entre otros.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deberán crear un cuento que incluya al menos tres recursos literarios.


Cierre:



  • Comentar los cuen