Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema "ENTORNO EDUCATIVO": La escuela ha decidido remodelar el patio central, que es una figura compuesta por diferentes formas geométricas. Para ello, necesitan determinar el perímetro y área total del patio. ¿Cómo podemos ayudar en esta tarea?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas que pueden componer el patio central y cómo se pueden calcular el perímetro y área de cada una.


• Presentar el objetivo de la clase: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una figura compuesta del patio central para que investiguen y determinen el perímetro y área de cada forma geométrica que la compone.


• Proporcionar a los alumnos reglas, lápices, papel cuadriculado y calculadoras para llevar a cabo las mediciones y cálculos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los integrantes del grupo.


• Los grupos deben registrar sus hallazgos y conclusiones en una tabla.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Destacar la importancia de la precisión en las mediciones y el correcto uso de las fórmulas para obtener resultados confiables.


• Reforzar el objetivo de la clase y recordar la importancia de determinar el perímetro y área de figuras compuestas en el contexto del problema presentado.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el problema presentado en