Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos el problema del entorno educativo relacionado a la necesidad de construir una nueva cancha de fútbol en la escuela, pero se requiere determinar la mejor ubicación a partir del conocimiento de la medida de ángulos inscritos y centrales.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos determinar la mejor ubicación para la cancha de fútbol a partir de la medida de ángulos inscritos y centrales?

Desarrollo:

• Actividad 1: Se les presenta a los alumnos la definición de circunferencia, círculo y esfera. Se les pide que investiguen en grupos de 4 sobre las características y propiedades de cada uno.


• Actividad 2: Cada grupo debe elaborar un mural con la información encontrada, y posteriormente exponerlo al resto de la clase.


• Actividad 3: Se les explica el concepto de ángulos inscritos y centrales en una circunferencia. Se les muestra ejemplos y se les pide que realicen ejercicios prácticos en sus cuadernos.

Cierre:

• Se realiza una discusión grupal sobre los resultados de las actividades. Se hace énfasis en la importancia de los ángulos inscritos y centrales en la ubicación de la cancha de fútbol.


• Se plantea la tarea para la siguiente sesión: determinar la medida de arcos de circunferencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la pregunta guía de la sesión anterior y se realiza un repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Se les presenta el problema complementario: ¿Cómo podemos determinar la medida de arcos de circunferencia para delimitar espacios en la cancha de fútbol?

Desarrollo:

• Actividad 1: Se les explica el concepto de arco de circunferencia y se les muestra ejemplos. Se l