Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Osiris Valenzuela
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión individual: ¿Qué significa para ti la diversidad étnica, cultural y lingüística?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México utilizando recursos audiovisuales, imágenes y ejemplos concretos.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes grupos étnicos, culturales y lingüísticos presentes en México.

  • Lectura y análisis de un texto corto sobre la importancia de la diversidad en una sociedad intercultural.


Cierre:



  • Comentario en grupo sobre las ideas centrales y secundarias del texto analizado.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad.

  • Asignación de una tarea escrita: escribir un ensayo corto sobre la importancia de la diversidad en una sociedad intercultural.


Sesión 2:
Tema: La influencia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la identidad mexicana.


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión en parejas: ¿Cómo crees que la diversidad étnica, cultural y lingüística ha influido en la identidad mexicana?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la influencia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la identidad mexicana.

  • Análi