Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos): El docente iniciará la sesión planteando la importancia de la narración autobiográfica y cómo esta nos permite reflexionar sobre nuestras experiencias y aprendizajes. Se realizará una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la vida de los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán de manera individual en la identificación de sucesos significativos de su vida. Se les proporcionará una hoja de trabajo donde podrán escribir los sucesos y hacer una breve descripción de cada uno.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común, donde los alumnos podrán compartir algunos de los sucesos que identificaron y por qué consideran que son significativos. Se reforzará la importancia de seleccionar aquellos sucesos que puedan ser narrados de manera coherente.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados de manera coherente en una narración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y cómo seleccionaron los sucesos más significativos de su vida.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán de manera grupal en la organización de los sucesos seleccionados en una narración coherente. Se les proporcionarán tarjetas con cada suceso y deberán colocarlas en orden cronológico o de acuerdo a la secuencia que consideren más adecuada.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común de las narraci