Introducción al juego de roles

Israel Valencia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo holístico, considerando las dimensiones física, cognitiva, emocional y social de los niños y niñas.


Sesión 1: Introducción al juego de roles
Objetivo: Promover la capacidad de imaginación y el pensamiento simbólico a través del juego de roles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los estudiantes.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué les gustaría ser cuando sean grandes? ¿Por qué?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un teatro de títeres sobre diferentes profesiones.

    • Diálogo sobre las profesiones presentadas y sus características.

    • Explicación del juego de roles y sus beneficios.

    • Elección de profesiones para el juego de roles.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia del juego de roles para el desarrollo de la imaginación y el pensamiento simbólico.

    • Tarea para la siguiente sesión: pensar en su personaje y preparar un pequeño diálogo.




Sesión 2: Desarrollo del juego de roles
Objetivo: Fomentar la capacidad de imaginación y la construcción de sentido a través del juego de roles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Conversación sobre los personajes y diálogos preparados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los grupos de juego de roles.

    • Desarrollo del juego de roles, permitiendo que los niños y niñas exploren diferentes situaciones relacionadas con sus personajes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir experiencias y reflexionar sobre la importancia del juego de roles para construir sentido del mundo y de sí mismos.

    • Tarea para la siguiente sesión: dibujar una escena del juego