Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Heriberto Aldrete
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a abordar: Sana convivencia en la comunidad escolar - Bullying y acoso escolar - Reglamento - Uso seguro y responsable del celular


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa cada una de estas formas.

    • Presentar ejemplos de comportamientos positivos y negativos en la convivencia escolar.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el problema interdisciplinar (por ejemplo, diseñar un cartel para promover la sana convivencia).

    • Explicarles que esta tarea será realizada como un servicio a la comunidad escolar.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

    • Recordarles la importancia de la convivencia respetuosa y la promoción de un ambiente escolar seguro.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la dinámica de presentación (evalúa la capacidad de los alumnos para