Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de reconocimiento de sentido de identidad y pertinencia en los alumnos.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje activo y participativo

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 min)


2. Desarrollo: Actividades y dinámicas de aprendizaje (30 min)


3. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 min)

Sesión 1:
Fase de inicio: Presentación y motivación

• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad incluyente.

Fase de desarrollo: Actividades y dinámicas

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Investigar sobre dicha manifestación y presentarla al resto de la clase.


• Analizar cómo esta manifestación promueve la inclusión y diversidad en la sociedad.


• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos representen la manifestación cultural o artística asignada.

Fase de cierre: Reflexión y conclusiones

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad inclu