Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias y valores.

0. Objetivo general:

• Promover en los alumnos de Secundaria 3º la recuperación y aplicación de recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

1. Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar: la falta de reconocimiento, sentido, identidad y sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas y culturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación a través de la lectura de diferentes textos literarios que aborden temáticas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.

2. Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación y ejemplificación de diferentes recursos literarios: metáfora, comparación, personificación, hipérbole, aliteración, entre otros.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos literarios en diferentes textos literarios seleccionados.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con el entorno familiar, escolar y comunitario.

3. Fase de cierre (10 minutos):

• Generación de ideas para el proyecto comunitario que permita utilizar los recursos literarios para abordar el problema de falta de reconocimiento, sentido, identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas y roles para el desarrollo del proyecto comunitario.


• Reflexión final sobre lo aprendido