Introducción al tema y sensibilización

Sofia Vargas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y cómo esto nos ayuda a establecer relaciones positivas y convivir de manera respetuosa y aceptando la diversidad".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa interactuar y qué contextos diferentes pueden existir (por ejemplo, la escuela, la familia, el barrio, etc.).

  • Proyectar imágenes o videos que muestren a personas interactuando en diferentes contextos (por ejemplo, niños jugando juntos, personas de diferentes culturas conviviendo, etc.).

  • Fomentar la reflexión y el diálogo mediante preguntas como: ¿Cómo se sienten al interactuar con personas diferentes? ¿Qué beneficios creen que puede tener interactuar con personas de distintos contextos?

  • Presentar la situación problemática: "En nuestro grupo no tenemos un reglamento escolar, por lo que a veces ocurren situaciones conflictivas al realizar una actividad. ¿Cómo creen que podríamos solucionarlo?".

  • Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y anotarlas en una pizarra o cartelera.



  1. Sesión 2: Elaboración del reglamento escolar (45 minutos)



  • Recordar la situación problemática presentada en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un reglamento escolar.

  • Proporcionar a cada grupo un papel grande y marcadores.

  • Guíar la elaboración del reglamento haciendo preguntas como: ¿Qué normas creen que deberíamos incluir para convivir de manera respetuosa en el aula? ¿Cómo podemos compartir, ayudar y colaborar entre todos?

  • Dar tiempo suficiente para qu