La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar un breve repaso del tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Introducir el problema a abordar: la mejora de la calidad de vida saludable a través de las artes estéticas.


• Plantear el objetivo de la clase: recopilar información para realizar presentaciones orales y escritas sobre rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas y asignarles un país de habla inglesa.


• Cada grupo investigará sobre la cultura, historia y costumbres del país asignado, centrándose en aspectos relacionados con la calidad de vida saludable y las artes estéticas.


• Los alumnos recopilarán información utilizando diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a personas de origen inglés.


• Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y seleccionar la información más relevante para su presentación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo realizará una presentación oral en la que describirán los rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa de su país asignado, con énfasis en la calidad de vida saludable y las artes estéticas.


• Los demás grupos tomarán notas sobre las presentaciones y podrán hacer preguntas al grupo presentador al final de su exposición.


• Realizar una breve reflexión final sobre lo aprendido y las dificultades encontradas durante la investigación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación oral:

• Contenido: información relevante so