México posrevolucionario: la rebelión cristera

Cruz Ponce Aleidis
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identifica cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares educativos.


Sesión 1:
Tema: México posrevolucionario: la rebelión cristera


Objetivo: Indagar las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identificar cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: México posrevolucionario y la rebelión cristera.

    • Explicación de los objetivos de la sesión.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la rebelión cristera.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Cómo se dio la negociación del conflicto cristero en México?

    • Explicación de la importancia de conocer este conflicto y su impacto en la vida cotidiana de las personas en ese periodo histórico.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignación de material de consulta sobre la rebelión cristera y la negociación del conflicto.

    • Los alumnos deberán leer y analizar la información para responder al problema planteado.



  5. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y respuestas al problema planteado.

    • Retroalimentación por parte del docente y ampliación de la información si es necesario.



  6. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos principales aprendidos en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente s