La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y debe tener en cuenta los siguientes elementos:

• Contextualización: Presentar el problema a los estudiantes de manera que se sientan motivados e interesados en resolverlo. En este caso, se puede plantear un escenario en el cual se les informa a los alumnos que han sido contratados como asesores de prevención de desastres naturales por parte de una organización internacional. Su tarea será argumentar la relación entre las placas tectónicas y las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, con el objetivo de fortalecer la cultura de la prevención.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes, explicando el contexto y la importancia de la tarea.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre las placas tectónicas y los fenómenos sísmicos y volcánicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de apoyo como mapas, imágenes y textos que les permitan investigar sobre las placas tectónicas y su relación con la sismicidad y el vulcanismo.


• Establecer un tiempo límite para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la cual cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar los aspectos más relevantes y generar una discusión en clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Plantear preguntas que permitan a los estudiantes reflexionar sobre lo aprendido y conectarlo con la cultura de la prevención.

Desarrollo (30 minutos):