Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad

Daniela Colmenero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (Inicio - 10 mins)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse.


Desarrollo (30 mins)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo juvenil específico presente en la comunidad.

  • Los grupos deberán investigar sobre las características de dicho grupo, su historia, sus valores y prácticas, y cómo contribuyen a la diversidad juvenil en la comunidad.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 mins)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes investigaciones presentadas.

  • Promover la valoración de la diversidad y el respeto hacia las formas de ser, pensar y expresarse.


Sesión 2: Los derechos humanos y la diversidad (Inicio - 10 mins)



  • Recordar la importancia de respetar los derechos humanos en la diversidad juvenil.

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que los derechos humanos pueden verse afectados por la falta de respeto y valoración de la diversidad.


Desarrollo (30 mins)



  • Pedir a los alumnos que formen parejas y realicen una investigación sobre un caso específico en el que se haya vulnerado un derecho humano en relación a la diversidad juvenil.

  • Cada pareja deberá presentar su caso al resto de la clase, resaltando los derechos vulnerados y las consecuencias de e