Introducción al concepto de contar objetos

LEANDRA NICOLE JARA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al concepto de contar objetos


Objetivo: Introducir el concepto de contar objetos y elementos del entorno en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué significa "contar". Fomentar la participación de los niños y escuchar sus respuestas.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno y preguntar cuántos ven en cada imagen. Pedir a los niños que nombren los objetos y elementos en su lengua materna.

  3. Observación y clasificación: Proporcionar a los niños una caja con diversos objetos (juguetes, frutas, pelotas, etc.) y pedirles que los observen y los clasifiquen por tipos. Luego, pedirles que cuenten cuántos objetos hay de cada tipo en su lengua materna.

  4. Juego de contar: Realizar un juego en el que los niños tengan que contar objetos en su lengua materna. Por ejemplo, pedirles que cuenten cuántas sillas hay en el aula o cuántos compañeros están presentes. Reforzar el uso de la lengua materna durante el juego.

  5. Reflexión final: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre el concepto de contar objetos y elementos del entorno en su lengua materna. Fomentar la participación de los niños y escuchar sus respuestas.


Sesión 2: Aplicación del concepto de contar objetos


Objetivo: Aplicar el concepto de contar objetos y elementos del entorno en situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar a los niños el concepto de contar objetos y elementos del entorno en su lengua materna.

  2. Salida al entorno: Realizar una salida al patio de la