Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Sebastian Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, se debe fomentar el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre el microscopio y su relación con el estudio de los seres vivos?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Elaboración de una línea de tiempo sobre la evolución del microscopio y las primeras observaciones microscópicas.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y buscan información sobre los primeros microscopios y las primeras observaciones realizadas con ellos.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte la información que encontró y se genera una discusión en clase sobre los avances en el conocimiento de los seres vivos a partir del uso del microscopio.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos responden a la pregunta inicial y comparten sus reflexiones en clase.

  • Cierre de la sesión: Se resume lo aprendido durante la sesión y se plantea el objetivo para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Se retoman las conclusiones obtenidas sobre los avances en el conocimiento de los seres vivos gracias al microscopio.

  • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante estudiar las bacterias, las células y los virus?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Observación microscópica de diferentes muestras biológicas, como bacterias, células vegetales y animales, y virus.

  • Experimento: Realización de un experimento para evidenciar los cambios en las características de los seres vivos bajo diferentes condiciones.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizan l