Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las dificultades que han tenido al aprender matemáticas.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales como reglas, compás y papel milimetrado.


• Plantear una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos, donde sea necesario aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver las situaciones problemáticas, construir las figuras o cuerpos y justificar sus respuestas.


• El docente actuará como un facilitador, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Cada grupo de trabajo presentará sus soluciones a las situaciones problemáticas, explicando cómo aplicaron las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Se realizará una retroalimentación grupal, destacando las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Los alumnos podrán plantear preguntas o dudas que hayan surgido durante la actividad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales como reglas, compás y papel milimetrado.


• Plantear una serie de situaciones problemáticas más complejas que