Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: El alumno representa sus emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase: expresión de emociones y experiencias. Preguntarles cómo se sienten en ese momento y pedirles que lo representen con un dibujo simple.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar de forma breve y sencilla qué son las emociones y las experiencias, y cómo se pueden expresar mediante dibujos o recursos artísticos.
   b. Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales artísticos (colores, lápices, crayones, etc.).
   c. Pedir a los alumnos que dibujen una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente.
   d. Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.


3. Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase, explicando qué emociones o experiencias representan. Promover un ambiente de respeto y valoración de las diferentes expresiones.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: El alumno desarrolla coordinación y ubicación espacial a través de clases de danza con temática navideña.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la clase de danza.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar a los alumnos que van a tener una clase de danza con temática de baile navideño.
   b. Realizar ejercicios de coordinación y ubicación espacial, como seguir el ritmo de la música, imitar movimientos básicos de baile, y desplazarse