Introducción al uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Enfoque inclusivo y se deben considerar las adecuaciones y estrategias necesarias para atender las necesidades de todos los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben para qué se utiliza el dibujo y la escritura.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles usos del dibujo y la escritura en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes distintos ejemplos de cómo se utiliza el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares, como una lista de materiales, una lista de tareas, un calendario, etc.
   
   
   • Explicar cómo se puede utilizar el dibujo y la escritura para registrar instrucciones breves.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes practiquen registrando por escrito instrucciones breves para realizar una actividad sencilla, como dibujar un objeto, armar un rompecabezas, etc.
   
   
   • Proporcionar apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten, incluyendo a los alumnos con Trastorno del espectro autista y a la alumna con Discapacidad Intelectual.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupos pequeños las instrucciones breves que registraron los estudiantes.
   
   
   • Realizar una discusión grupal sobre la importancia de usar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
   
   
   • Ref