Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje significativo.

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque de competencia: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar preguntas generadoras para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué características tienen los seres vivos? ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se reproducen? ¿Cómo se relacionan con el medio?


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

• Explicar la importancia de estudiar los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la sobrevivencia de las especies.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles material de apoyo como libros, videos o internet.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos, centrándose en los aspectos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Fomentar la indagación y promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información.


• Proporcionar tiempo suficiente para que los grupos realicen su investigación.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Establecer una discusión en grupo sobre las características comunes