El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Reconocer patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos de 3 años no utilizan en su vida cotidiana los patrones de repetición y crecimiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación y recorrido por el aula.

  
  
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Qué cosas podemos encontrar en nuestro entorno que se repiten o crecen?
  
  
  • Los alumnos observarán diferentes objetos en el entorno del aula y mencionarán aquellos que se repiten o crecen.
  
  
  
  



• Actividad principal: Juego de clasificación.

  
  
  
  
  • Los alumnos clasificarán objetos en dos categorías: los que se repiten y los que crecen.
  
  
  • Se promoverá el diálogo y se harán preguntas para que los alumnos justifiquen sus elecciones.
  
  
  
  



• Actividad de cierre: Elaboración de un mural.

  
  
  
  
  • Los alumnos pegarán diferentes objetos que se repiten y crecen en un mural.
  
  
  • Se les pedirá que expliquen por qué eligieron cada objeto y cómo se relacionan con el tema.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación de fotografías de la naturaleza.

  
  
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Qué elementos de la naturaleza se repiten o crecen?
  
  
  • Se mostrarán diferentes fotografías de la naturaleza y los alumnos identificarán los elementos que se repiten o crecen.
  
  
  
  



• Actividad principal: Exploración de la naturaleza en el patio del colegio.

  
  
  
  
  • Los alumnos realizarán un recorrido por el patio del colegio buscando elementos que se repiten o crecen en la naturaleza.
  
  
  • Se les pedirá que recojan muestras de estos elemento