Introducción al debate y formación de equipos

Yarency Román
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al debate y formación de equipos (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos conocerán el concepto de debate y se organizarán en equipos para trabajar en el tema de interés común.



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de normas de convivencia.

    • Presentación del tema del proyecto: Participación en debates sobre temas de interés común.

    • Explicación del objetivo de la clase y de la importancia de aprender a debatir y argumentar de manera efectiva.



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Definición de debate



      • El docente proyectará en el Aula una definición de debate y la leerá en voz alta.

      • Los alumnos, en equipos, tendrán que crear su propia definición de debate y escribirla en una hoja de papel.

      • Luego, cada equipo compartirá su definición con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las distintas definiciones propuestas, eligiendo la más adecuada.



    • Actividad 2: Formación de equipos



      • El docente explicará que cada equipo trabajará en un tema de interés común para el debate y que deberán elegir un líder y un secretario para organizar las actividades.

      • Los alumnos se organizarán en equipos de no más de 5 integrantes y elegirán el tema que deseen debatir.

      • El docente dará algunas sugerencias de temas (por ejemplo: ¿Debería prohibirse el uso de celulares en la escuela? ¿Es conveniente que los niños tengan acceso a las redes sociales?), pero los alumnos podrán proponer otros temas de su interés.





  • Cierre:



    • El docente reforzará la importancia de trabajar en equipo y conocer a los demás compañeros para llevar a cabo el proyecto.

    • Asignac