Conociendo la importancia de las historias

Eduardo Rafael Garza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo el mundo a través de las historias


Objetivo General: Promover la narración de historias en los alumnos de Preescolar 2º, utilizando diversos lenguajes, para que se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Objetivo Específico (PDA): Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Conociendo la importancia de las historias (45 minutos)



  • Presentación de la temática y el objetivo del proyecto.

  • Charla sobre la importancia de las historias y cómo estas nos permiten conocer otras culturas.

  • Actividad: Los alumnos traerán un objeto o imagen que les recuerde una historia que les haya contado alguien de su familia. Compartirán sus experiencias con el grupo.

  • Lectura de un cuento corto por parte del docente.


Sesión 2: Explorando diferentes tipos de historias (45 minutos)



  • Introducción a los diferentes tipos de historias: leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y cada grupo recibirá un tipo de historia para explorar. Investigarán sobre qué caracteriza a ese tipo de historia y buscarán ejemplos para compartir con el grupo.

  • Presentación y discusión de los resultados por parte de cada grupo.


Sesión 3: Creando nuestras propias historias (45 minutos)



  • Introducción al proceso de creación de historias: personajes, escenarios, conflictos y resoluciones.

  • Actividad: En grupos, los alumnos crearán sus propias hist