Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar la información relevante.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una actividad de escritura.
   
   
   • Comentar la importancia de la escritura en la vida cotidiana y en el contexto familiar.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han participado en actividades de escritura en su familia.
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema relacionado con el contexto familiar, como por ejemplo: recetas de cocina, cartas de agradecimiento, listas de compras, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá realizar una actividad de escritura en su hogar y registrar en una hoja de papel los siguientes datos: con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Los grupos compartirán sus experiencias y resultados con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido durante la clase.
   
   
   • Preguntar si consideran que