Introducción al tema de la construcción de la paz mediante el diálogo

Manola Salinas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y de género.


Sesión 1: Introducción al tema de la construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase de hoy.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Presentar el problema: "En nuestra comunidad hay mucha violencia y conflicto. ¿Cómo podemos contribuir a construir la paz en nuestro entorno?"

    • Realizar una dinámica de role-play, donde los alumnos representarán situaciones de conflicto en diferentes escenarios (casa, aula, escuela, comunidad).

    • Después de cada representación, realizar una corta reflexión en grupo sobre las emociones y las posibles consecuencias de cada situación.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las situaciones de conflicto representadas y sobre cómo podrían resolverse pacíficamente.

    • Resumir los puntos clave de la clase y enfatizar la importancia del diálogo en la construcción de la paz.

    • Asignar tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán identificar una situación de conflicto en su entorno y reflexionar sobre