Introducción a la multiplicación y división

montserrat hernandez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera utilizar la multiplicación y división, por ejemplo, "Un pastel se divide en partes iguales para 6 personas. ¿Cuántas partes le corresponderán a cada persona?"

  2. Discutir en grupo cómo resolver el problema y qué operaciones matemáticas se utilizarían.

  3. Introducir de manera formal los conceptos de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

  4. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división con números naturales y fracciones, para reforzar el concepto.


Sesión 2: Multiplicación de números decimales
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números decimales con un número natural como multiplicador.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la multiplicación de números decimales, como "Un jugo cuesta $2.50 por litro. Si quiero comprar 3.5 litros, ¿cuánto deberé pagar?"

  2. Trabajar en grupo para resolver el problema, utilizando estrategias de multiplicación con números decimales.

  3. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación con números decimales y números naturales, para reforzar el concepto.


Sesión 3: Multiplicación de números fraccionarios
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios con un número natural como multiplicador.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la multiplicación de números fraccionarios, como "Si cada persona cons