Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Formas de ser, pensar y relacionarse afectan la convivencia escolar.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de la convivencia escolar.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión explicando a los alumnos qué son los sucesos autobiográficos y su importancia en la narración. Se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos y se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.


2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán una hoja con un suceso autobiográfico desordenado. Deberán leer el texto, identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, y luego reorganizarlo en orden cronológico. El docente guiará y apoyará el proceso.


3. Reflexión grupal: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo las formas de ser, pensar y relacionarse pueden afectarla. Se incentivará la participación de los alumnos y se fomentará un ambiente de respeto y escucha activa.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Fortalecer la comprensión de las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Fomentar la creatividad y la expresión escrita.


• Promover la empatía y el respeto hacia las experiencias de los demás.

Actividades:

1. Repaso de la s