Conociendo a nuestros compañeros

CONTRERAS HERNANDEZ JACQUELINE
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta las dimensiones afectiva, cognitiva, física y social de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo a nuestros compañeros


Objetivo de la sesión: Que los alumnos se relacionen de manera respetuosa y colaboren de forma asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación inicial sobre la importancia de relacionarse de manera respetuosa y aceptar la diversidad. Se les pregunta a los alumnos cómo se sienten al jugar con personas diferentes a ellos y si han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido que trabajar en equipo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad dinámica en la que los alumnos formarán grupos de tres personas, asegurándose de que haya diversidad en cada grupo (por ejemplo, un niño con cabello largo, otro con cabello corto y otro con trenzas). Cada grupo recibirá una hoja con preguntas para conocerse y descubrir las similitudes y diferencias entre ellos. Al finalizar, cada grupo compartirá lo que han descubierto sobre sus compañeros.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y aceptar la diversidad en el aula. Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al conocer a sus compañeros y qué aprendieron de la actividad.


Sesión 2: Juegos cooperativos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos colaboren de forma asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de respetar y aceptar la diversidad. Se les preguntará a los alumnos si han tenido alguna experiencia en