¿Quiénes somos?

damina mariana martinez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: ¿Quiénes somos?
Objetivo: El alumno podrá identificar y describir su familia, reconociendo la diversidad y valorando la importancia de pertenecer a ella.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre su familia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una familia.

    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos si se identifican con alguna de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde cada alumno se presente y comparta información básica sobre su familia.

    • Fomentar la participación de todos y promover el respeto hacia la diversidad familiar.

    • Realizar una actividad de comparación entre las diferentes características de las familias de los alumnos, destacando las similitudes y diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la familia y cómo nos ayuda a tener una identidad y sentido de pertenencia.

    • Solicitar a los alumnos que realicen un dibujo de su familia y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: ¿De dónde somos?
Objetivo: El alumno podrá identificar y valorar su lugar de origen, reconociendo la importancia de la comunidad en su vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar los dibujos de las familias realizados por los alumnos en la sesión anterior.

    • Realizar una exposición grupal de los dibujos y fomentar la conversación sobre la diversidad de lugares de origen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realiz