Estudio de los números

Plan de clase

educación inclusiva y considerar estrategias para atender a la diversidad de estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Actividades:

1. Activación: Comenzar la sesión mostrando una imagen de una colección de objetos, como por ejemplo, una foto de una tienda de golosinas. Pedir a los estudiantes que observen la imagen y piensen en cómo podrían contar los objetos y representar esa cantidad utilizando números.

   
   



2. Exploración: Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro y proporcionarles una colección de objetos, como fichas de colores, botones o cubos. Pedir a los estudiantes que cuenten la cantidad de objetos en la colección y la representen de diferentes formas, como en un dibujo, con números y con palabras.

   
   



3. Reflexión: Luego de que los estudiantes hayan contado y representado la cantidad de objetos en su colección, realizar preguntas que los hagan reflexionar sobre lo que han aprendido. Por ejemplo: ¿Qué número representa la cantidad de objetos en tu colección? ¿Qué pueden decir sobre los números que representan unidades, decenas y centenas?

   
   



4. Aplicación: Presentar una serie de situaciones cotidianas en las que los estudiantes deban contar y representar cantidades. Por ejemplo, preguntar cuántos objetos hay en una foto de una fiesta de cumpleaños o cuántos lápices hay en una caja.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar los números del 150 al 159.

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