Introducción a la sucesión numérica hasta 20

GIOVANA PAOLA MARTINEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sucesión numérica hasta 20
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20, de manera ascendente y descendente, en su lengua materna y en español.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si conocen la sucesión numérica hasta 20 y si saben expresarla en su lengua materna.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20.

    • Pedirles que, en parejas, organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

    • Observar cómo los alumnos resuelven la tarea y tomar nota de sus estrategias.



  3. Sistematización (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan cómo organizaron las tarjetas.

    • Resaltar la importancia de seguir una secuencia numérica para expresar los números.

    • Introducir el término "sucesión numérica" y explicar su significado.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Repetir oralmente la sucesión numérica hasta 20, en español y en la lengua materna de los alumnos.

    • Realizar preguntas de repaso para verificar la comprensión de los alumnos.




Sesión 2:
Tema: La sucesión numérica hasta 40 y 60
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 40 y 60, de manera ascendente y descendente, en su lengua materna y en español.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sucesión numérica hasta 20.

    • Preguntar a los alumnos si creen que pueden continuar la sucesión hasta el número 40.



  2. Exploración (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno un