La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, enfocándose en la importancia de conocer la historia para comprender el presente.


• Presentar el problema: la falta de comprensión lectora y falta de información sobre el tema de Tenochtitlan, y su relación con las campañas militares de Hernán Cortés.


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la historia desde diferentes perspectivas.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.


• Proporcionar recursos como libros, documentos históricos, videos y páginas web para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Orientar a los alumnos en el uso adecuado de las fuentes de información y en la comprensión de los textos históricos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común donde los equipos de trabajo compartan sus hallazgos e intercambien opiniones y dudas.


• Destacar la importancia de la comprensión lectora y de la investigación como herramientas para obtener información confiable y enriquecer el conocimiento.


• Plantear las siguientes preguntas para la próxima sesión: ¿Cómo se relacionan las campañas militares de Hernán Cortés con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿De qué forma se ve reflejada la diversidad cultural en la historia de Tenochtitlan?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.


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