Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Alan Ruiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los intereses y necesidades de los alumnos.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos muestran inseguridad, poca autoestima, pobre autoconcepto, poco conocimiento de sí mismo y de su entorno social.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Saludo y canto de bienvenida. Presentación de la temática a través de una historia, cuento o canción relacionada con la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego de roles, donde cada alumno represente diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que deba comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber. Utilizar objetos o imágenes para apoyar la comunicación.

  • Reflexión (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas donde cada alumno comparta sus experiencias y emociones durante el juego de roles. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o colorear una situación en la que se hayan sentido seguros y felices al comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad de juego de roles,