Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su nombre en lengua materna.

Actividades:

1. Iniciar la clase realizando una breve discusión sobre la importancia de saber escribir su propio nombre y cómo lo utilizan en diferentes situaciones.


2. Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes nombres escritos en tarjetas individuales.


3. Pedir a los alumnos que encuentren y tomen su propia tarjeta con su nombre.


4. Preguntar a los alumnos si reconocen las letras que conforman su nombre y animarlos a compartir cómo creen que se escriben.


5. Proporcionar a los alumnos fichas de letras recortables y pedirles que formen su nombre utilizando las letras adecuadas.


6. Una vez que los alumnos hayan formado sus nombres correctamente, pedirles que los escriban en una hoja de papel.


7. Al finalizar la sesión, animar a los alumnos a comparar sus nombres escritos con los nombres de sus compañeros y comentar las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos y marcar sus útiles escolares.

Actividades:

1. Comenzar la sesión recordando a los alumnos la importancia de utilizar su nombre para marcar y distinguir sus pertenencias.


2. Pedir a los alumnos que traigan algunos de sus útiles escolares desmarcados (lápices, cuadernos, etc.).


3. Pedir a los alumnos que escriban su nombre en cada uno de sus útiles escolares utilizando su nombre escrito previamente en la sesión anterior.


4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos intercambien sus útiles escolares marcados con su nombre y traten de encontrar al propietario correcto.


5. Pedir a