Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir sus nombres y apellidos, así como los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de escribir nuestros nombres y apellidos, y cómo nos identifican y nos conectan con nuestra familia y comunidad.


2. Juego de reconocimiento de nombres: Preparar tarjetas con los nombres de los alumnos, familiares, profesores y otras personas de su entorno. Los alumnos deberán buscar su tarjeta y leer el nombre en voz alta.


3. Actividad de escritura: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban su nombre y apellidos. Después, podrán escribir los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno que deseen incluir.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir los nombres de las personas de su entorno que están relacionadas con su identidad y pertenencia.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar los nombres escritos por los alumnos.


2. Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares, profesores y compañeros para recopilar más nombres y apellidos. Esta información les permitirá ampliar su lista de nombres escritos.


3. Actividad de escritura y reflexión: Los alumnos escribirán en su hoja de papel los nuevos nombres y apellidos que han recopilado. Después, se les pedirá que reflexionen sobre la i