Introducción a la comunidad y su historia

Monica Perez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollando la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País a través del Conocimiento de su Historia, Celebraciones, Conmemoraciones y Patrimonio Artístico y Cultural.


Sesión 1: Introducción a la comunidad y su historia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de conocer la historia de su comunidad para comprender su identidad y pertenencia a ella.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de conocer la historia de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños ya saben sobre su comunidad y su historia.

  3. Mostrar imágenes y/o videos relacionados con la historia de la comunidad, como su fundación, eventos importantes, personajes destacados, etc.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre algún evento histórico relevante para la comunidad.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad y cómo esto contribuye a su identidad y pertenencia a ella.


Sesión 2: Celebraciones y tradiciones de la comunidad y la familia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen y valoran las tradiciones y festividades de su comunidad y familia como parte de su identidad cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las celebraciones y tradiciones que conocen en su comunidad y familia.

  2. Realizar una actividad en la que los niños compartan información sobre una celebración o tradición específica y su significado.

  3. Organizar una muestra de diferentes objetos y símbolos de las festividades y tradiciones locales y familiares para que los alumnos los observen y describan.

  4. Realizar una activ