Descripción de las actividades de la casa y la escuela que utilizan recursos energéticos y análisis de su impacto en el medio ambiente.

AXEL OMAR DUARTE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Objetivo: Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos y analizar cómo impactan en el medio ambiente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia del agua, la energía eléctrica y los combustibles en nuestro día a día.

    • Preguntar a los estudiantes sobre las actividades de la casa y la escuela en las que se utilizan estos recursos y cómo creen que afectan al medio ambiente.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una actividad específica de la casa o la escuela en la que se utilicen recursos energéticos.

    • Pedir a los estudiantes que investiguen cómo se utilizan estos recursos en la actividad asignada y cómo podrían impactar en el medio ambiente.

    • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a Internet para que los estudiantes puedan investigar.



  3. Presentación y discusión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes para que compartan sus ideas y opiniones sobre los impactos que identificaron en las actividades.



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos):



    • Hacer preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre lo aprendido, como: ¿Qué actividades consumen más recursos energéticos? ¿Cómo podríamos reducir el consumo de agua y energía en nuestras actividades diarias?

    • Concluir la sesión recordando la importancia de utilizar los recursos energéticos de manera responsable y cuidar el medio ambiente.




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