Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

humberto rafael romero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de nuestras posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet y en libros sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos.

  • Elaboración de un listado de herramientas, máquinas e instrumentos y sus respectivas funciones.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de nuestras posibilidades corporales.

  • Presentación de los resultados de la investigación y del análisis al resto de la clase.


Cierre:



  • Debate sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas.

  • Reflexión sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden facilitar la satisfacción de nuestros intereses y necesidades.

  • Tarea: Realizar un dibujo o una maqueta que represente una herramienta, máquina o instrumento inventado por ellos mismos, y explicar cómo podría ser utilizado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podríamos mejorar el aprovechamiento escolar a través del uso de herramientas, máquinas e instrumentos?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Discusión sobre las dif