Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la participación activa de los estudiantes.

Tema: Construcción del proyecto de vida

Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los adolescentes no saben realizar su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de seguimiento: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con los cambios presentes en la vida y en la adolescencia, así como la definición de metas personales y colectivas a corto, mediano y largo plazo.


2. Observación participante: El docente observará la participación y el compromiso de los estudiantes durante las actividades y reflexiones en clase.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.


• Reflexión inicial: ¿Qué creen que sea un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener uno?


• Presentación del problema a atender.

Desarrollo:

• Actividad 1: Dinámica de integración grupal.


• Actividad 2: Exposición introductoria sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Actividad 3: Elaboración de una línea de vida personal.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué cambios han identificado en sus vidas? ¿Cómo consideran que estos cambios pueden influir en la definición de sus metas?


• Asignación de tarea: Investigar sobre ejemplos de proyectos de vida exitosos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de proyectos de vida e