La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Karla Gil
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas en México y en el mundo.

  • Mostrar imágenes e información sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


Desarrollo:



  • Presentar un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.

  • En parejas o pequeños grupos, los estudiantes elaborarán organizadores gráficos sobre la información obtenida de los textos.

  • Cada grupo presentará su organizador gráfico y explicará la información que han recopilado en inglés.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Platicar sobre las experiencias personales de los estudiantes con diferentes lenguas o dialectos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre las primeras tribus indígenas del estado de Sonora en inglés.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes han investigado sobre las primeras tribus indígenas de Sonora.

  • Mostrar imágenes e información sobre estas tribus.


Desarrollo:



  • Presentar un video corto sobre las primeras tribus indígenas de Sonora.

  • Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de estas