Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Jessica Fernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: El alumno será capaz de combinar movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve conversación con los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y cómo podemos mejorar nuestras habilidades motrices".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre el tema: posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

    • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

    • Juego de obstáculos: se colocarán diferentes obstáculos en el espacio de la clase y los alumnos deberán desplazarse evitándolos.

    • Juego de parejas: se formarán parejas y realizarán ejercicios de equilibrio y estabilidad, como caminar en equilibrio sobre una línea o hacer equilibrio en una pierna.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de tener habilidades motrices para realizar diferentes acciones en la vida cotidiana.

    • Recopilación de las experiencias de los alumnos durante la actividad.




Sesión 2:


Objetivo: El alumno será capaz de combinar movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Conversación sobre el problema identificado: retraso motor en el área de locomoción.



  2. Desarrollo (30