Materiales, procesos técnicos y comunidad.

juan martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en nuestra comunidad?

  • Breve explicación sobre el origen y transformación de los materiales.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deben pensar en ejemplos de materiales utilizados en su comunidad y cómo se transforman.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).

  • Investigación en línea: Los equipos deben investigar sobre los materiales más utilizados en su comunidad y su proceso de transformación.

  • Elaboración de una presentación en PowerPoint o poster que resuma la información recolectada.

  • Compartir las presentaciones o posters con el resto de la clase.


Cierre:



  • Discusión grupal sobre los materiales investigados y su importancia en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.

  • Tarea: Los alumnos deben entrevistar a algún miembro de su comunidad que esté relacionado con la utilización de materiales (por ejemplo, un albañil, carpintero, agricultor) para obtener más información sobre el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de características tecnológicas de los materiales.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deben identificar algunas características tecnológicas de los materiales entrevistados en la tarea.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (los mismos equipos de la sesión anterior).

  • Investigación en línea: Los