Introducción a la medición de longitud

Yessi Bravo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Los alumnos estimarán, medirán y compararán longitudes utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes objetos de la comunidad y preguntar a los alumnos cuál creen que sea más largo o más corto.

  2. Pedir a los alumnos que elijan un objeto de la comunidad y lo midan utilizando unidades arbitrarias, como clips o palitos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo registrar las medidas obtenidas y crear una tabla en el pizarrón para registrarlas.

  4. Pedir a los alumnos que ordenen los objetos de menor a mayor longitud en la tabla.


Sesión 2: Medición de masa
Objetivo: Los alumnos estimarán, medirán y compararán masas utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Mostrar diferentes objetos de la comunidad y pedir a los alumnos que los estimen en términos de peso.

  2. Repartir balanzas de cocina y pedir a los alumnos que midan el peso de los objetos seleccionados.

  3. Registrar las medidas obtenidas en una tabla y pedir a los alumnos que las comparen y ordene de menor a mayor peso.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la medición de masa en la vida cotidiana.


Sesión 3: Medición de capacidad
Objetivo: Los alumnos estimarán, medirán y compararán capacidades utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Mostrar diferentes recipientes de la comunidad y pedir a los alumnos que los estimen en términos de capacidad.

  2. Repartir vasos medidores y pedir a los alumnos que midan la capacidad de los recipientes seleccionados.

  3. Registrar las medidas obtenidas en una tabla y pedir a los alumnos que las comparen