Introducción al tema y análisis del problema.

ALEXIA ABIGAIL HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo sostenible y equidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable, y reconocer la contribución de las mujeres en este proceso.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo esto impacta en nuestra vida diaria.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen acciones que realizan en su vida cotidiana para cuidar el medio ambiente.

  3. Análisis del problema: Plantear la pregunta problema "¿De qué manera las mujeres de distintas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y preservación del ambiente?", y fomentar la reflexión y el debate en torno a esta pregunta.


Sesión 2: Investigación y análisis de la contribución de las mujeres en el cuidado del ambiente.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y analizar las diversas formas en que las mujeres contribuyen en el cuidado, regeneración y preservación del ambiente.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar sobre la contribución de las mujeres en el cuidado del ambiente.

  2. Recopilación y análisis de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre las prácticas y acciones realizadas por las mujeres de la cultura asignada para cuidar el ambiente. Posteriormente, analizarán la información recopilada y elaborarán un resumen de los hallazgos más relevantes.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase