Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gottfried Leibniz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el bienestar socioemocional y la adquisición de habilidades para la vida.


Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: El Impacto de las Redes Sociales y Hiperrealidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Breve introducción sobre el tema a tratar: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para el bienestar personal y social.

  3. Planteamiento del problema a abordar: "El Impacto de las Redes Sociales y Hiperrealidad".

  4. Reflexión inicial: Pregunta a los alumnos sobre cómo creen que las redes sociales y la hiperrealidad pueden influir en la forma en que las personas se perciben a sí mismas y se relacionan con los demás.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de casos reales de situaciones relacionadas con el impacto de las redes sociales y la hiperrealidad, a través de vídeos o noticias.

  2. Dinámica de grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un caso para que lo analicen y discutan las formas de ser, pensar, actuar e interactuar que se ven reflejadas en él.

  3. Aprendizaje servicio: Los grupos deberán proponer una acción concreta para abordar el problema identificado en el caso, ya sea a nivel personal, familiar o comunitario.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y propuestas con e