Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial
Grado: 5º Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Elaborar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es la ubicación espacial y para qué nos sirve?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Realizar una breve explicación sobre la importancia de la ubicación espacial y cómo nos ayuda a comunicar la posición de diferentes elementos.

Actividad 2 (20 minutos): Observación y análisis de croquis

• Presentar diferentes croquis de lugares conocidos, como una casa, un parque o una escuela.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada croquis y traten de identificar los elementos y su ubicación.


• Promover preguntas como: ¿Qué elementos se pueden identificar en el croquis? ¿Cómo se representa la ubicación de cada elemento? ¿Qué simbología se utiliza?

Actividad 3 (15 minutos): Elaboración de croquis en parejas

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles papel y lápices.


• Pedir a cada pareja que elija un lugar conocido y elabore un croquis para representarlo.


• Indicar que deben incluir elementos relevantes y utilizar simbología adecuada para representar la ubicación.

Actividad 4 (10 minutos): Presentación de croquis

• Invitar a algunas parejas a presentar sus croquis al resto del grupo.


• Permitir que los demás alumnos observen y analicen los croquis, identificando los elementos y su ubicación.


• Realizar preguntas adicionales para fomentar el pensamiento crítico,