Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de comprensión y redacción de textos narrativos, análisis de las variantes del español y promoción del sentido de pertenencia a través del uso del libro álbum narrativo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diversas regiones hispanohablantes y preguntar a los alumnos qué variantes del español creen que se hablan en cada una.


• Presentación de los objetivos de la clase y del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en grupo de un fragmento de un cuento que presente una variante del español (puede ser de alguna región específica).


• Análisis del texto: Identificación de las características propias de la variante del español utilizada.


• Actividad en parejas: Los alumnos redactarán un breve texto narrativo utilizando la variante del español estudiada.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer al menos un libro álbum narrativo que refleje la diversidad de lenguas y variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Breve repaso de las variantes del español y de los textos narrativos redactados por los alumnos.


• Introducción al libro álbum narrativo: Explicación de qué es y cómo puede transmitir el sentido de pertene